Trong bối cảnh kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT chỉ còn hơn một tháng nữa sẽ chính thức diễn ra, việc tăng tốc ôn tập, thống nhất định hướng giảng dạy và tiếp thêm hành trang cho học sinh lớp 9 trở thành nhiệm vụ trọng tâm của các nhà trường. Với tinh thần chủ động, trách nhiệm và quyết tâm cao, chiều ngày 24/4/2026, nhóm Ngữ văn trường THCS Linh Đàm đã tổ chức buổi chuyên đề định hướng ôn thi Ngữ văn 9 vào 10 với nhiều nội dung thiết thực, bám sát cấu trúc đề thi, mang ý nghĩa đặc biệt trong giai đoạn "nước rút" hiện nay.
Thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học, đồng thời đáp ứng yêu cầu cấp thiết của công tác ôn thi cuối cấp, nhóm Ngữ văn trường THCS Linh Đàm đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn theo hình thức giáo viên báo cáo chuyên đề, trao đổi cùng giáo viên trong nhóm. Đây không chỉ là hoạt động thường kỳ nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của độ ngũ mà còn là bước chuẩn bị quan trọng trong thời điểm kỳ thi tuyển sinh lớp 10 đang đến rất gần. Buổi chuyên đề mang ý nghĩa thiết thực khi giúp giáo viên thống nhất phương pháp ôn luyện, lựa chọn nội dung trọng điểm, từ đó hỗ trợ học sinh tận dụng tối đa quỹ thời gian còn lại để bứt phá kiến thức và kĩ năng.
Tham dự chuyên đề có đại diện Ban Giám hiệu nhà trường, cô giáo Tạ Thị Thu Trang, cùng đầy đủ giáo viên nhóm Ngữ văn. Buổi sinh hoạt chuyên môn diễn ra trong không khí nghiêm túc, trách nhiệm nhưng cởi mở, sôi nổi. Các giáo viên trong nhóm tích cực trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, thảo luận những giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng ôn thi.
Mở đầu chương trình, cô Đào thị Hồng Phượng trình bày chuyên đề "Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện hiện đại". Theo chia sẻ của cô, các câu hỏi đọc hiểu đang được thiết kế theo mức độ tư duy: nhận biết - thông hiểu - vận dụng. Và đối với văn bản truyện hiện đại, các dạng câu hỏi đặc thù như: câu hỏi liên quan tới ngôi kể, lời người kể chuyện và lời nhân vật; câu hỏi về tình huống truyện, chi tiết, cốt truyện; câu hỏi liên quan đến nhân vật; câu hỏi liên quan đến kiến thức Tiếng Việt. Và cuối cùng là câu hỏi ở mức độ vận dụng như nêu quan điểm đồng tình / không đồng tình, nêu bài học/ thông điệp, đề xuất giải pháp, vv.
Tiếp nối chương trình, cô giáo Nguyễn Thị Thùy Mến báo cáo chuyên đề "Hướng dẫn viết đoạn văn nghị luận văn học hai trăm chữ đối với tác phẩm truyện". Với kiến thức mạch lạc, khoa học, chuyên đề nhằm giúp học sinh nắm chắc cấu trúc đoạn văn, nhuần nhuyễn kĩ năng viết các đoạn điển hình tương ứng với thể loại văn bản. Đối với đoạn văn nghị luận về truyện, hướng đến dạng đề phân tích một đoạn trích từ chỉnh thể văn bản truyện và dạng đề nghị luận về một hoăc một vài khía cạnh của văn bản truyện như đoạn văn phân tích chủ đề/ nhân vật/ chi tiết truyện/ tình huống truyện/ cốt truyện/ nghệ thuật xây dựng nhân vật/ kết thúc truyện/ đặc sắc nghệ thuật truyện... Ở mỗi dạng, giáo viên có hướng dẫn cụ thể về quy trình viết, từ kĩ năng phân tích đề đến kĩ năng đặt câu hỏi tìm ý, lập dàn ý sao cho đúng và trúng vấn đề nghị luận.
Ở nội dung thứ ba, cô Nguyễn Khánh Ly trình bày chuyên đề hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận xã hội, trọng tâm là dạng bài đề xuất giải pháp trước một vấn đề. Chuyên đề tập trung giúp học sinh nhận diện đúng vấn đề, xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, biết phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất những giải pháp khả thi, thuyết phục. Đây là dạng bài đòi hỏi tư duy thực tiễn, khả năng lập luận logic và chính kiến cá nhân – những yếu tố học sinh cần được rèn luyện kỹ càng để đạt điểm cao trong kỳ thi vào 10. Những chia sẻ đã mang đến nhiều kinh nghiệm giúp học sinh viết sâu sắc, tránh sáo rỗng, chung chung.
Điểm nổi bật của buổi chuyên đề là nằm ở nội dung thiết thực và tinh thần cộng hưởng chuyên môn giữa các giáo viên trong nhóm. Mỗi ý kiến trao đổi, mỗi kinh nghiệm được chia sẻ đều hướng tới mục tiêu chung là giúp các em học sinh lớp 9 tự tin, vững kiến thức, chắc kĩ năng khi bước và kỳ thi quan trọng sắp tới.
(Một số hình ảnh tại buổi chuyên đề của nhóm Ngữ văn , trường THCS Linh Đàm)